各处、院、馆、中心，工会、团委：

经学校研究决定，现将《滇西科技师范学院听课评课制度》印发给你们，请认真贯彻执行。

滇西科技师范学院

2017年4月21日

滇西科技师范学院听课评课制度

教学是学校的中心工作，课堂教学是教学的主要环节，提高课堂教学质量是学校所有教师的责任。为加强对教学工作的监督指导，进一步完善教学质量监控体系，及时发现并解决教学过程中出现的困难和问题，全面提高教学质量，形成“全面育人、全员参与、全过程监督”的育人环境，同时督促学校各级领导干部深入教学第一线，强化管理育人和服务教学意识，根据上级教育行政部门的相关要求，特制定本制度。

一、听课人员

校级领导、各学院领导、教务处、纪检监审处等职能处室领导、专业负责人、教研室主任、教师等。

二、听课性质

（一）检查评估性听课

根据各种教学检查和教学评估要求组织的听课，目的是检查了解课程或教师的课堂教学质量。该性质的听课一般不通知任课教师。

（二）研究针对性听课

针对某门课程或某位教师进行的听课，目的是研究、改进、提高教学方法、教学手段和教学艺术等。该性质的听课一般不通知任课教师。

（三）示范观摩性听课

针对具有鲜明教学特点的课程或教师进行的听课，目的是教师之间互相学习、取长补短，进一步提高课堂教学质量。该性质的听课提前通知任课教师。

三、听课次数

（一）校级领导每学期听课不少于4节,其中分管教学工作的校领导不少于6节；

（二）各学院领导每学期听课不少于8节；

（三）教务处、组织人事部门、纪检监审处等职能部门领导每学期听课不少于8节；

（四）专业负责人、教研室主任一般每学期应听本教研室或专业每位任课教师一次课，总数不少于8节；

（五）专职教学督导员每周听课12节，兼职教学督导员每学期听课不少于8节，并计发酬金；

（六）专任教师每学期听课不少于6节（包括公开课和观摩课等）；

（七）其他管理人员根据自身工作实际听课，次数不限。

四、听课要求

（一）听课人员听课时，既可以选择理论课，也可以选择实验实训课；

（二）听课人员应至少提前5分钟进入教室（实验室），一堂课结束前不得提前退出教室（实验室）；

（三）听课人在课间要注意与学生交流，从侧面了解学生意见。对听课过程中发现的问题要及时向有关部门反馈信息。听课结束后要及时与任课教师交流意见；

（四）每次听课结束后均需填写《滇西科技师范学院听课记录表》（附件1）《滇西科技师范学院课堂教学评价表）》（附件2），并在每学期期末填写《滇西科技师范学院教学质量信息反馈调查表》（附件3）；

（五）听课记录表、课堂教学评价表和信息反馈调查表可从从学校校园网教务处主页下载；

（六）学校领导和各职能部门领导要将听课记录表、课堂教学评价表和信息反馈调查表于每年的6月底和12月底分两次交教务处存档（各学院领导、教师和其他人员的听课记录表可由本人所在单位存档，但信息反馈调查表必须交教务处存档）；

（七）听课制度有利于提高各级教学行政管理人员参与教学质量监控的积极性，有利于强化师生员工的教学质量意识，从根本上提高我校的教学质量。各教学单位有关人员必须认真参与听课，提高质量意识，将该项制度落到实处；

（八）各学院每学期末要对听课情况进行汇总、分析，并写出书面报告交教务处。

五、评课要求

每次听课后听课人要与授课教师交流，根据课堂教学的基本要求，对所听的课进行评价，肯定成绩，指出不足。

（一）评课要把教学目标的针对性和教学内容的科学性放在首位；

（二）评课要把学生的发展作为关键点，坚持“以学生发展为本”，全面评价教师的教学态度、教学准备、教学方法和手段、课堂结构、教学基本功等；

（三）评课要提倡创新和培育个性，鼓励有新意、有特色的课堂教学；

（四）评课要从实际出发，坚持实事求是，肯定成绩，不回避问题；

（五）评课后坚持小结、反思。

六、本规定自公布之日起执行，由教务处负责解释。

附件：1．滇西科技师范学院听课记录表

2．滇西科技师范学院课堂教学评价表

3．滇西科技师范学院教学质量评价调查表

附件1

滇西科技师范学院听课记录表

授课教师：所属学院：课程名称：

班 级：所属学院：上课时间：

听 课 记 录

课题： 教学环节和内容：

附件2

滇西科技师范学院课堂教学评价表

授课教师：所属学院：课程名称：

评议 指标	评议等级标准			评议意见
	A级	B级	C级	A	B	C
精神风貌	上课时仪表端庄，精神饱满	上课时仪表整洁，精神较好。	上课时衣着随便，无精打采。
教学准备与课堂组织安排	备课充分，讲授内容熟练，注意与学生的交流和反馈,课堂气氛热烈,秩序井然。	备课认真,讲授内容基本熟练，上课时能与学生交流,课堂秩序较好。	没有备课,照本宣科。上课不与学生交流,对课堂上出现的不良现象视而不见。
教学内容	内容正确，重点突出,逻辑严密,思路条理十分清晰。	能抓住重点、掌握难点,逻辑性强，思路、条理清晰。	重点不突出,思路、条理不清，有知识性错误。
教学方法	讲课深入浅出,善于诱发学生求知欲,能调动学生思维积极性，注重学生能力的培养。	较能深入浅出地诱发学生求知欲和学习兴趣,引导学生积极思维。	讲课照本宣科,枯燥无味,不能调动学生学习兴趣。
表达能力	语言精炼、生动准确,抑扬顿挫,普通话标准。	语言表达清晰、普通话较标准。	语言呆板、啰嗦、言不达意,普通话不准确。
多媒体教学 （附加）	多媒体运用得当，且效果好。	运用多媒体,效果较好。	使用多媒体设备,但效果不好。
评价及 建议	签 名： 年 月 日

说明：1．请各位听课者在评议意见栏打“√”，填上您的宝贵意见。

2．教务处在每学期中和学期末收集听课表，并及时向各学院通报课堂教学检查情况。

附件3

滇西科技师范学院教学质量评价调查表

调查项目		评价参考意见				你的满意状况
						满意	一般	不满意
教师课堂驾驭能力		课堂驾驭能力反映了教师课前备课的充分与否，包括课堂各环节时间的掌握是否恰当，课堂气氛是否融洽，学生听课是否积极主动，课堂上师生互动效果如何。
教师教学艺术		主要是教师口头语言和身体语言的表达艺术，普通话是否标准是最基本的要求，课堂语言的感染力是教学艺术最重要的衡量指标。
教学方法和手段		新颖丰富的教学方法和手段是提高课堂教学效果的重要保证。主要调查我校教师多媒体技术的应用情况。
课堂教学内容		知识量丰富与否，重点和难点在讲解时安排是否恰当。是否存在知识性错误。
教学秩序稳定与否		师生课堂出勤，教师辅导情况，随意调课现象的多少等。
教风		教师的教学态度、精力投入等。
学风		学生的学习积极性
从总体上看，你对我校教学质量是否满意
你认为我校在教学中还存在哪些问题？有什么建议？
调查人单位				调查人签名	年 月 日